假期“进补”“补”了谁

随着中考结束,一年一度的暑假即将开始。家长们已迫不及待为刚从“前线”下来的考生物色补习班。孩子们假期“进补”效果如何,到底“补”了谁?还有待思考。

各种压力加剧了家长对孩子考学的担忧,各种补习班便应运而生。尤其在寒暑假,补习热度持续上升,孩子们的假期过得一点也不轻松。城区家长更是对补习班抱有很大希望。

也有家长表示,为孩子找校外补习,花钱又费力,实际上是在为自己的焦虑买单。笔者认为,在这场焦虑导致的博弈中,没有绝对的胜者,只有不停攀比、追逐的个体。摒弃从众心理,以何种心态看待孩子的教育,是摆在家长面前的课题。所以,家长不妨对学校、老师多一点耐心和信心,让孩子回归正常轨道。

事实上,家长对孩子的学习习惯、学科掌握情况没有清晰的认识,盲目跟风,反过来会让一些中小学用更高强度的考试训练,助长唯分数论的倾向。

学生在校期间,有限的课时与无限的习题、考试成了鲜明对比,对于成绩较差的学生来说,补习教育只是应付考试不得已的手段。为了取得高分,学生的课业负担加重,整天穷于应付,正常的课时外还要加班加点甚至搭上双休日和寒暑假,学生的精力被题海包围,部分学生由此产生强烈的厌学心理,这样“进补”实在是得不偿失。只有将思想品德、学业水平、艺术素养和社会实践能力纳入综合素质评估,教育才会回归于育人育德的本质。

目前来看,大多校外补习班抓住家长望子成龙的心理,打着补习的旗号,实现自身利益最大化。中考结束后,在各中小学门前、各主要路段,笔者发现摆摊设点、印发传单招生的补习班的确不少。笔者在城内多处辅导机构看到,几乎每家打着“名师辅导”的招牌,一些宣传口号让人眼花缭乱。这些五花八门的补习班的资质又该如何界定评估,家长们也说不清。

试想,如果孩子们的童年、少年时代是在堆积如山的题海中度过的,那么谁来弥补他们遗失的美好童年时光?也许大多数家长会说“每个孩子都这样长大的”,但笔者认为这并不值得认同。

这个时代所需要的是个性化的人才,而不是一类会解题的机器。亲子教育、学校教育是任何校外补习班都无法替代的。学校和家长应摒弃一些功利味道,从孩子长远发展着眼,给足空间和时间,鼓励他们参加社会实践,知行合一。

  • 发布日期:2019-07-09 14:59:01
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  • 作者:恩施青年网
所属分类:多彩恩施